Soms lukt het leren niet zoals je wilt dat het gaat en is het lastig om te ontdekken waarom dat zo is en wat je eraan kunt doen.   Bij de HB-kamer Haarlem werken verschillende (leer)coaches met veel ervaring en zin om samen met jou te ontdekken wat nodig is; samen kijken naar en aan de slag met dat wat het leven of leren makkelijker en/ of concrete behapbaar maakt. Altijd op jou afgestemd.   

Onze begeleiding start altijd vanuit de volgende vragen:

• wat heb jij nodig om weer een positieve stap vooruit te kunnen zetten?
• wat kun je en weet je al en wat heb je nodig om dingen die langskomen beter te handelen. 
• welke (leer) vaardigheden zijn fijn aanwezig en ondersteunen je in je doen en laten?
• welke (leer) vaardigheden zouden beter ingezet of ontwikkeld kunnen worden ter versterking van je doen en laten?
• hoe kun jij autonoom denken en doen met respect voor jezelf en de ander/ je docent?
• wat durf je los te laten als het gaat om het standaard beeld van wat een school zou moeten bieden?
• hoe ga je om met iets dat niet altijd gaat zoals het voor jou misschien wel het beste past?

Alle hoogbegaafde kinderen en jongeren leren en denken vanuit verschillende invalshoeken, zijn daarin soms snel, soms traag, maar vaak echt anders dan veel van hun leeftijdgenoten. Het leren kan – als de voorwaarden aanwezig zijn – prima verlopen, maar loopt meestal moeilijker als de juiste voorwaarden en aanpak ontbreken. Het kan bijvoorbeeld moeilijk zijn om gemotiveerd te blijven, als de lessen niet aansluiten bij jouw manier van denken en doen. Soms ervaar je dat je anders denkt en voelt dan de meeste leerlingen om je heen. rest van de klas. Samenwerken is dan niet altijd makkelijk.
Verbinden met dat wat je doet of met wie je het doet kost soms flink wat energie.

Een aangepast onderwijs- en ontwikkelaanbod is dan meestal zeer welkom en vaak noodzakelijk.
Alle medewerkers van de HB Kamer kijken en luisteren goed en maken samen wat voor jou(w) zoon of dochter een passend ontwikkel en- of leerplan op maat inhoudt. Dat plan stellen we bij als het nodig of nuttig is. De leerling levert daar zelf belangrijke input voor en is mede verantwoordelijk voor het eigen leerpad.

We dagen je uit in de volle breedte te ontdekken wat bij je past, wat je nodig hebt en kijken samen naar de mogelijkheden en kansen, zodat je niet alleen cognitief, maar ook creatief, sociaal en emotioneel kunt groeien. Soms is het daarvoor handig te starten met dat wat jou interesseert of te maken heeft met je persoonlijk welzijn en richten we ons minder op de schoolse vakken.